おまけに今日は、フリーウェイに乗るなり事故渋滞。
カレッジの駐車場に着いた時には、授業が始まってすでに13分経過。
一応、15分までの遅刻は欠席扱いにはならないので、全力疾走か!?
と、車から降りたら、50m前方に教授の後ろ姿を発見。
なーんだ、教授も今日は遅刻じゃんww
当然走って追いつきました。

ゼーハーゼーハー……

なんとか追いついて一緒に教室まで歩いて行ったら、
「先に入りなよ。僕はキミより先には入らないから」
だって！！！
なにこの教授、なんて優しいの！！





教室に入ってアイリーン（私がシカゴへ行ってる間のノートを貸してくれた女の子）の隣りを見たらすでに席が埋まってて、どこ座ろうかと見渡したらすぐにショーンが
「僕のメール届いた？　ゆうも送ってくれてありがとね」
と話しかけてきたので、そのまま隣りへ。


でね、３時間半の授業なので、まさかずっと試験なはずもなく、その前に授業もやるみたい。
いつものように４〜５人のグループになって、先週水曜日が締め切りだったライティング課題を読み合うことになりました。

え？
スケジュールが１日ずれてるのかな？
……英語の聞き取れ度が100％ではない私は、こういう口頭での変更通知が一番怖いのですよ。
とりあえず、課題ちゃんとやっといてよかった……。




今日のグループではショーンも一緒で、それから以前一緒になったことのあるカイルも。
グループ内で読み合った後、代表者を選んで教壇で発表するのだけど、今日はみんなに
「ゆうの、面白いんじゃない？」
「今まで一度も発表してないでしょ？今日はやってごらんよ、練習なんだから」
と推されて、ついに私もミニスピーチをやることになりました。

いやー、次回からは本番のスピーチが始まるので、今日はもういいかげん、練習でしゃべらせてもらわないとなぁと自分でも思っていたんですけど、イザとなるとガクガクブルブルですよ。



いきなり私のグループからだったので、原稿持って前へ出ましたら、教授がそっと
「Just read it!　ただ読めばいいから。ほら、深呼吸して！」
と。

本番のスピーチでは、80％以上は暗記して、聞き手の顔を見ながら話さなくてはならないんだろうけど、今日はもうひたすら原稿を棒読み。
カミカミな上に、発音だって酷いもんですよ。
まるでカタカナ英語。


それでも、笑うポイントでは教授がわざと大声で笑ってくれたし、ちらっと一瞬教室を見た時には、アイリーンと目が合ってガッツポーズを作ってくれたり。


で、で、で、話し終わって顔を上げたら、なんとみんな、にっこり笑ってくれてるんです！
えーーーーっ、信じらんない！！！
一度も話したことない人も、なんだか不良っぽい怖そうな人も。
「マジこの授業タルイわー」とかいつも言ってるギャルギャルもですよ！？

このクラスに一体何があったのだ!?

以前、私が泣いちゃった時のグループの人たちなんか、小さく拍手してくれてるし。
うわーん、どうしよう、また泣きそうだよ！

もしかして教授、私が欠席した日にみんなに何か私のことを言ったのかな？
……その真相は聞けるはずもないし、聞かない方がいいにきまってるから、私はただただ、みんなの優しさに感謝するばかりです。

しかも、いろんな人に「試験に備えて、ライティング課題のエクスチェンジしない？」と誘っていたショーンが帰り際に、
「僕が受け取ったほかの人のライティング、ゆうのところにも回すからね。僕がもらったゆうの分、ほかの人に回していいよね？」
と。
えーーーーっ、なんでこの人こんなに親切なの？



ううっ……今これを書きながらも泣けてくるわ。

前学期に別の教授のスピーチクラスでキックアウトされたことはトラウマだけど、今のこのクラスに入れたことは本当に幸運だったと思う。



……頑張ります。
大好きなこのカレッジを、笑顔で卒業していけるように！！





あ、ちなみにスケジュールが押してまして、中間試験は明後日の水曜日になり、５回を予定していたスピーチ本番も４回になりました♪






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↑みなさん頑張ってます！

回答用紙はブルーブックという、20ページほどの薄っぺらいノートブック。
そう、エッセイ（小論文）形式なんですねー。

６問の出題から３問を選んで、１問につき２ページほどのエッセイ回答です。
ひえー、これは結構量がありますよ。
しかも時間制限アリですから。
それに、最近はPC関係の授業ばかりで、長いことエッセイからは離れていたから、書き方を忘れてるかも(^^;



あ、話がちょっとズレますが……

このクラスには私を含めて３〜４人のミドルエイジがおりまして、そのうちの一人、ショーンさんという男性が、とってもダンディなんですわ。
英語も丁寧で、静かにゆっくり話す人。

ででで、この人がね、何故か前回の授業が終わった後、みんな帰ってしまってから（私も彼も教授に質問があって残ってたんです）、

「ゆう、今までのライティングの課題、迷惑じゃなかったら送ってもらえないかな」

と言ってきました。
もちろん、「私のなんか短いし、英語もひどいから役に立たないよ」と一旦は断わったんですが、

「いや、いろんな人の考え方を参考にしたいだけだから。それにゆうが送ってくれたら、僕のも送るよ」

と。
……つか、なんで私の名前を知ってるの(^^;


思いがけないオファーを引き受けたために、ライティングの提出は学期末だけれど、昨日今日は一応人に見せられるように、と書き直したりなんかしてました。
でもよかったのかもー。
だって、こういったタスクがない限り、私のことだから
「試験は教科書アリだからなんとかなるっしょ！」
と、後回しにして溜め込んでいたはず(^^;


とりあえず、夜12時の時点で送れる分だけ送っておきました。
笑わないでくれるといいなぁ……。



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ところで、昨日の日記で書いた娘の進路のこと。
励ましやアドバイスのメールをくださいましてありがとうございました。

後で読み返してみると、血の滲むような努力をされてる一般受験の方が読んだら実に腹立たしい文章だったかも、と書いたことそのものを少し後悔（？）しました。
でも、帰国子女枠があるのは事実ですし、ただ単純に羨ましがられることの多い帰国子女ですが、これまでずっと、人種差別や言葉の壁、さらには祖国からの疎外感で傷つきながら育ってきていることも知られざる事実です。

今回の進路指導では、先生には「東大文学部をターゲットに」などと考えたこともなかったアドバイスをされましたが、娘本人も私も、笑ってしまうほど射程範囲に入れてません。
そもそも娘の希望が、「介護とか看護とかカウンセラーとか、人を助ける仕事に就きたい」そうなので、帰国を考えなければ、こっちのコミュニティカレッジのナーシングメジャーからメディカルスクールという進路になるかもしれないし、４大にトランスファーして心理学専攻になるかもしれません。

大学のレベルがどうこう、というより、「将来自分が何をしたいか」が最優先という、アメリカ社会に馴染めないくせに、こういうとこばかりアメリカナイズされてしまっている親子なので、大学受験ネタでも全く役に立たないどころか、ズレまくってるかも。
検索などから読みにきてくださった方には申し訳ないです。






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「話が違うじゃんっ！＃」

と一瞬思ったのですが……もしも娘が日本の大学に行くことになったら、それを理由に私も帰国できるかも!?
しめしめww

さらに、考えてみたら、グリーンカードは持ってるけど日本国籍も放棄してない我が家の場合、日本の大学へ行っても留学生ではなくて、帰国子女扱いなんですよ。
アメリカの公立大学も、戦争で金使いすぎたツケか授業料が上がる一方で、最近では日本の私立大学より高いそうです。

となれば、日本の国公立に入ってくれるのが親としては一番ありがたいわけで。
もはや駐在員ではない我が家の場合、突然帰国命令が出るという可能性も低く、だったら最終兵器とも言える帰国子女枠受験は、本人さえ望むなら大学受験で使うのがよかろう、という結論に達したのでした。



で、今日の娘の面談では、帰国子女枠での大学受験のことを相談しました。
日本の大学受験という視点から見たら特種なケースなので、出版物はもちろん、ネットなどでもなかなか情報を見つけられなかったので、これはもう、帰国に備えた教育が本来の目的である補習校を利用しないなんてもったいない。
わずか15分間の面談時間でしたが、あらかじめ先生には相談内容を伝えてあったので、いろんなお話を聞くことができました。


・帰国子女枠受験の場合、入試そのものよりも、アメリカの高校での成績が最重視されること。
GPA（グレードポイントアベレージ）は４以上。
オールAでGPAは４なのに、どういうこと？　と訊きましたら、オーナーズクラス（成績優秀者の特別学級）でAを取ると、GPA４＋αがもらえるそうです。
なので、日本語補習校は日本語キープと情報収集のために行くと考え、日本語の進学塾（海外にもあるんですよ〜）よりも、現地校の成績を上げるためにアメリカ人の家庭教師をつけた方がいいそう。

・受験科目のネックは日本語の小論文だけど、日常的に日本語で読書ができれば、論文形式などの準備は受験１年前でも間に合うレベル。

・外国語単位として日本語が認められる高校なら、日本語能力試験などでGPAを上げるべし。
日本語で普通の小説が読める子なら満点も狙える。

・こっちの学校は９月始まりなので、早生まれの子だと１年遅れ（１年浪人）でしか受験できないけど、12月生まれの娘の場合はギリギリOK。



……などなど。
いやー、帰国子女枠受験で現地校のGPA（＝内申）が最重視されるなんて、全然知らなかったので訊いておいてよかったです。

ちなみにうちの場合、実家が都内葛飾区なので、ダメモトで国公立を受けるなら千葉大か都立大（今は首都大っていうんですか？）かなーって言ってたんですが、今日の面談では、

先生「この成績でしたら、上から狙っていいと思います」

私「千葉大ですか？　横浜はちょっと遠いですけど、一応通学圏内ですね」

先生「いえ、東大を」

私「は？」

先生「東大の文学部にターゲット絞って準備するべきだと思います。『帰国子女枠』なんですから」





びっくり！
いや、何がびっくりって、帰国子女枠の最終兵器っぷりにびっくりです。

娘、そんなにめちゃくちゃ成績いいわけじゃないんですよ。
日本の国内学力試験はこの補習校で毎年受けてるのですが、日本国内での偏差値は平均よりちょい上って程度です。
そして肝心の現地校のGPAの方はというと………

現在９年生（高１）で２.ナンボという落第寸前の酷い成績。
中学で3.9ぐらいだったので、調子に乗って高校でもオーナーズ取りまくっていたらついていけず、おまけに登校拒否で単位落とした教科もあるのです。
心療内科の診断書もらって自習校に転校した現在では、成績の悪い教科は切り捨てて、捨てられない国語数学の他には、単位取れそうな教科に絞って継続履修しているところです。


今日の面談によると、10年生からの成績で合否を判断されるそうなので、２.ナンボのGPAをどうやって４以上まで上げていくのかが大問題ですね。
本人は
「やる！頑張る！　シカゴに引っ越したら、自習校じゃなくて普通校にちゃんと行く！」
と宣言したので、あとは私はもうサポートしていくしかないですね。

こんな時、レベルは全然おぼつかないかもしれないけど、私もカレッジで一通り勉強してきてよかったなーと、つくずく思いますね。
数学も、カレッジレベルの代数と統計ぐらいならヘルプしてあげられるし。




これまでの子育てを思い起こせば、赤ちゃん〜幼児の頃は体力的に毎日大変でしたけど、今また大変な時期にさしかかってきました。
学校のことだけじゃなくて、思春期の心のケアも。

……がんばります。






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